أنظمة سداد الرسوم في المدارس الخاصة «مأزق حقيقي» يُرهق الأسر

تشكل أنظمة دفع الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة معضلة حقيقية للآباء والأمهات ، ولا يزال الافتقار إلى التنظيم والمرونة في أنظمة الدفع عقبة رئيسية. يكمن الحل الأفضل في وجود إطار تنظيمي واضح وموحد يخفف من هذه الأزمة ويعيد التوازن بين العلاقة بين المدارس والآباء.

أخبر أولياء أمور الطلاب الإمارات ، أن قضية الرسوم الدراسية وطرق الدفع أصبحت مصدر قلق رئيسي للآباء ، وعلى الرغم من جهود السلطات المسؤولة عن إدارة التعليم الخاص وتنظيمه في مختلف طيران البلاد ، فإن العديد لا تزال المدارس الخاصة تمارس السياسات “غير العادلة” لجمع الرسوم الدراسية ، والتي تعزز الطلاب. هذه الأثنين العائلات وتعطل ميزانيتها المعيشية.

من ناحية أخرى ، تباينت آراء إدارات المدارس ، حيث أكد مقطع واحد أن الرسوم الدراسية يتم توزيعها في ثلاثة أقساط متساوية على مدار العام الدراسي ، بمعدل 30 إلى 35 ٪ في كل قسط ، في حين يعتقد شريحة أخرى أن الوصي ملزم بدفع الرسوم وفقًا للضوابط التي حددتها المدرسة. لتمكينها من الوفاء بالتزاماتها التشغيلية.

راقب الإمارات اليوم تباينًا واضحًا في الاتجاهات في جمع الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة ، حيث تتطلب المدارس دفع 50 ٪ من الرسوم مقدمًا قبل بدء العام الدراسي ، مع تقسيم الباقي إلى قسطين ، بينما يحتاج آخرون إلى الدفع في تقدم ، بينما تتبنى المدارس المزيد من أنظمة الدفع. المرونة ، حيث تنقسم الرسوم إلى ثلاث أو أربع مدفوعات. أظهرت النتائج عدم وجود إطار موحد ينظم عملية التجميع في قطاع التعليم الخاص.

أكد الخبراء على أهمية إنشاء ضوابط وآليات موحدة لتنظيم عملية دفع الرسوم المدرسية وتواريخهم ، بعيدًا عن الأساليب “المهددة” التي تتبعها بعض المدارس عند تأخير الدفع ، مع ضرورة تحقيق التوازن بين هذه الضوابط بين احتياجات المدارس و قدرات الآباء ، للحد من الجدل وسد الفجوة من الاختلافات في هذا المجال.

50 ٪ تقدم

بالتفصيل ، وافقت آراء عائلات الطلاب بالإجماع على أن كل مدرسة مبدعة في وضع ضوابط خاصة بها في عملية دفع الرسوم الدراسية ، دون مراعاة الظروف المعيشية للمعيشة وميزانيات العائلات. أولياء الأمور: قال حمد علي علي ، محمد علي ، ميثا محمد ، وساميها محران إن المدارس مطالبة بأطفالهم لدفع 50 ٪ من قيمة رسوم أطفالهم في مبلغ مقطوع واحد ، في بداية العام الدراسي ، والباقي على قسطين متتاليين خلال الدراسة ، شريطة دفع الرسوم الكاملة في مارس المقبل.

قالوا إن مطالب المدارس مصحوبة دائمًا بنغمة “تهديد” وخدمات توقف ، مثل استخدام الحافلات ، أو منع الطالب من الدراسة لمدة أسبوع ، في حالة عدم الدفع على التواريخ التي تقررها المدارس ، التي تستنفد الأسر مالياً ولا تمنحهم الفرصة للتخطيط مقدمًا.

لقد أكدوا عدم قدرتهم على دفع 50 ٪ من الرسوم الدراسية كدفعة إلزامية من الرسوم ، خاصة وأنهم يواجهون صعوبات مالية ، ولديهم أكثر من طالب في المراحل المختلفة من التعليم ، مع اختلاف الرسوم الدراسية عن واحد. إلى آخر ، وقد استنفدوا قدرتهم على تحمل عبء الرسوم الدراسية العالية ، وما يفرضونه. تتجاوز إدارات المدارس من مدفوعات التقسيط قدراتها.

عدم الاستقرار

أكدت سومايا سالم ، خالد إبراهيم ، مالاك عبد الله ، وحمدان سليم ، أن أساليب الدفع التي تختلف من مدرسة واحدة إلى أولياء أمور أخرى في حالة من عدم الاستقرار ، والمعاناة المستمرة ، والضغط النفسي والمالي العظيم ، خاصة وأن بعض المدارس تهدف إلى جمع الرسوم العام الدراسي الحالي ، ثم طلب جزء جديد. من الرسوم الخاصة بالعام الدراسي المقبل ، على الرغم من أن الدراسات لم تنته هذا العام ، وتطالب ضوابط واضحة بتنظيم عملية الدفع بالإنصاف والشفافية التي تأخذ في الاعتبار جميع الأطراف.

4 تحديات

عائلات الطلاب: حسين عبد الله ، ميثا حمدان ، عليا ماروان ، وأحمد فريد ، ملخصت إلى “طيران الإمارات اليوم” أربع تحديات تواجه الأسر ، بسبب عدم وجود ضوابط لجمع رسوم الطلاب وتعدد الأساليب واختلافاتهم من واحدة إلى آخر ، أبرزها ضغوط مالية ، حيث تعتمد معظم العائلات على رواتبها الشهرية. لتغطية التزاماتهم ، وعدم وجود شفافية ، بالنظر إلى عدم وجود معلومات كافية حول سياسات الدفع قبل التسجيل ، والغرامات والعقوبات التي تفرضها بعض المدارس في حالة الدفع المتأخر تشكل تحديًا جديدًا يزيد من الضغط على الآباء والأمهات ، و عدم وجود إطار موحد ينظم أنظمة الدفع في المدارس الخاصة ، مما يؤدي إلى تباين كبير بين مدرسة وآخر ، ويخلق شعورًا بالظلم بين الآباء.

تستجيب المدارس الخاصة

التقى الإمارات اليوم مع عدد من مديري المدارس ، بمن فيهم هومدان مادي ، خالد علي ، وخولود فهمي ، لمناقشة تفاصيل هذه المشكلة ، حيث أكدوا أن الرسوم الدراسية تنقسم بطريقة تأخذ في الاعتبار القدرة المالية للعائلات ، وتوفر المدارس مرافق مختلفة للآباء ، وخاصة أولئك الذين لديهم دخل محدود.

وأوضحوا أن إطار عمل دفع الرسوم الدراسية في مدارسهم “عادلة” ويأخذ في الاعتبار القدرات المالية للآباء ، حيث يمكن للآباء دفع الرسوم في ثلاث مدفوعات متساوية ، شريطة أن تكون الدفعة الأولى أقل من 35 ٪ من المجموع الرسوم ، باستثناء رسوم الكتب والزي المدرسي وأجهزة الكمبيوتر المحمولة ، والتي تتوفر اختياريا.

الميزانيات والمرافق

في ردهم على سؤال حول تفاصيل ميزانية التشغيل ، أوضحوا للإمارات التي تتضمن رواتب المعلمين ، والنفقات التشغيلية ، والمرافق التعليمية ، والبرامج الأكاديمية. وأشاروا إلى أنه يعتمد بشكل أساسي على الرسوم الدراسية ، لكنه لا يسبب زيادة أو انخفاض في الرسوم الدراسية ، وأكدوا أن ما هو مهم هو التزام الوصي بدفع الرسوم الدراسية الكاملة قبل نهاية العام الدراسي.

قالوا: “هناك منشآت تقدمها المدارس لأولياء الأمور ، وخاصة أولئك الذين لديهم دخل محدود ، مثل توفير منح دراسية للطلاب المتميزين من الأسر ذات الدخل المنخفض ، وخصومات للعائلات التي لديها أكثر من طفل في المدرسة ، بالإضافة إلى إمكانية من دفع الرسوم الدراسية على أقساط ، وتأجيل الدفع في حالة حدوث ظروف الطوارئ ، كل ذلك لضمان استمرارية الطلاب في الدراسة ، بغض النظر عن وضعهم الاجتماعي أو الاقتصادي. “

المصدر الأساسي

من ناحية أخرى ، فإن شريحة أخرى من مديري المدارس الخاصة ، الذين فضلوا أن يظلوا مجهولين ، يبرر الآباء والأمهات بدفع 50 ٪ من قيمة الرسوم وتقسيم الباقي إلى “مدفوعتين” ، لضمان الاستقرار المالي للمدارس ، نظرًا لأن الرسوم الدراسية هي المصدر الرئيسي للدخل لتلك المدارس ، فيليها عدم جمع الرسوم الدراسية بشكل كامل يؤدي إلى مشاكل مالية تؤثر على جودة التعليم.

وأكدوا أن جمع الدفعة الأولى من 50 ٪ هو ضمان لاستمرارية العملية التعليمية ، حيث تحتاج المدارس إلى موارد مالية كافية لتوفير التعليم عالي الجودة. يضمن هذا الإجراء التزام الوصي بمسؤولياته التعليمية تجاه أطفاله ، ويساعد المدارس على تلبية النفقات التشغيلية ، مثل الرواتب وغيرها.

فيما يتعلق بشرعية هذه السياسات ، أكدوا أن وضع الإطار المناسب لجمع الرسوم الدراسية هو حق مضمون لإدارات المدارس ، تمشيا مع خططهم وشروطهم التشغيلية. ومع ذلك ، لم يقدموا إجابات واضحة بشأن الحصول على موافقة مسبقة من السلطات ذات الصلة بشأن طريقة الدفع ، ولم يقدموا استجابة. من الواضح حول شروط الطلاب الذين لم يتمكنوا من التسجيل في الدراسات بسبب هذه الممارسات.

من ناحية أخرى ، يعتقد بعض المديرين أن وجود إطار تنظيمي موحد قد يساعد الجميع. يقول أحدهم: “إذا كانت هناك قوانين واضحة وملزمة ، فستتمكن المدارس من العمل بمرونة أكثر وسوف يفهم الآباء طبيعة اللوائح”.

الاتجاهات المتاحة

كشفت مراقبة الإمارات اليوم للاتجاهات المتاحة لدفع الرسوم في هذا المجال أن هناك اختلافًا في أساليب الدفع من مدرسة إلى أخرى ، حيث أن المدارس تنص على دفع 50 ٪ من قيمة الرسوم مقابل الدفعة الأولى والباقي في اثنين الأقساط ، التي أعاقت تسجيل أعداد كبيرة من الطلاب في الدراسة بسبب عدم قدرة آبائهم. خاصة أولئك الذين لديهم أكثر من طالب واحد على مستويات التعليم المختلفة.

كانت هناك العديد من الأسباب من إدارات المدارس ، وأحيانًا تحاكي ميزانية التشغيل ، وغيرها من الأسباب التي تركز على جدولة الأرباح بحيث تكون مستمرة طوال العام الدراسي بناءً على تعليمات أصحاب تلك المدارس.

ومع ذلك ، هناك إدارات أكثر مرونة في الطريقة التي توزع بها أقساط الدفع ، حيث كانت متساوية تقريبًا طوال العام الدراسي بنسبة 35 ٪ للدفعة الأولى ، و 30 ٪ للثانية ، و 35 ٪ للثالث ، لذلك كان هناك طلب كبير على ذلك من الآباء ، بغض النظر عن القيمة الإجمالية للرسوم الدراسية.

4 حلول

اقترح الخبير التعليمي عبد الله مصطفى أربعة حلول لاحتواء هذه المشكلة ، وأهمها توحيد أنظمة الدفع لجميع المدارس الخاصة ، وتحديد عدد المدفوعات والنسب المئوية المطلوبة مقدمًا ، والإشراف المستمر والمتابعة والرصد من قبل أولئك المعنيين ، لضمان الشفافية والعدالة ، وخلق مرونة أكبر وتوفير خيارات الدفع التي تناسب جميع المجموعات ، والوعي المستمر. كل شخص لديه سياسات دفع مختلفة قبل التسجيل.

البيانات والتشاور

توافق السلطات المعنية بالتعليم الخاص على الرسوم المحددة وفقًا للوائح والتقييمات المدرسية سنويًا ، لكنهم منحوا الإدارات الحق في جدولة الرسوم الدراسية ، وفقًا للبيانات والتشاور مع أولياء الأمور في إطار العقود المعتمدة.

• الطلاب: نواجه تحديات بسبب عدم وجود ضوابط لجمع الرسوم المدرسية.

• مديري المدارس: الوالد ملزم بدفع الرسوم وفقًا للوائح المدرسة.

• الخبير التعليمي: يجب توحيد أنظمة الدفع لجميع المدارس الخاصة.