عبد اللطيف: لمديري المدارس الحق في سد العجز عن طريق معلمي الحصة أو المعاشات

عقد محمد عبد الظهر ، وزير التعليم والتعليم التقني ، سلسلة من الاجتماعات الموسعة مع أكثر من 4 آلاف من مديري المدارس الابتدائية والمتوسطة على مستوى الجمهورية ؛ بالإضافة إلى وجود مديري المديرية والإدارات التعليمية على مستوى الجمهورية ، لمناقشة أحدث التطورات لبداية العام الدراسي الجديد 2025/2026 ، ومراجعة خطوات تطوير العملية التعليمية.

في بداية خطابه ، شدد الوزير على تصميم الدولة على المضي قدمًا في تطوير نظام التعليم بطريقة شاملة ومتكاملة ، مؤكدًا أن القيادة السياسية تثير اهتمامًا مستمرًا وتستمر بشكل وثيق في تطوراتها ، وتوجه إلى توفير كل الدعم اللازم للنظام والمعلمين التعليميين.

وفي آليات التحضير لبداية العام الدراسي الجديد ، وجه الوزير إلى دخول الطلاب المدارس على مراحل خلال الأسبوع الأول من الدراسة ، من أجل ضمان فرصة التركيز مع الطلاب وتحقيق الانضباط الكامل داخل المدارس.

في إطار عمل الوزارة المتحملة لتحسين البيئة التعليمية ، أوضح الوزير أن الكثافة العالية للطلاب في الفصول غير مقبولة ، مع التأكيد على أن أي فصل يجب ألا يتجاوز 50 طالبًا ، وأن مستويات حضور الطلاب يجب أن تكون أقل من 80 ٪ من المدارس ، يجب أن تكون مع العلم أن عمل السنة سيكون مرتبطًا بشكل مباشر بالاتصال بشكل مباشر في الدراسة التي تهدف إلى تعليمي المدارس. نظام مع نظام الفترات المسائية في المدارس الابتدائية ، من أجل توفير بيئة تعليمية أفضل للطلاب.

أكد الوزير محمد عبد العبد -على الحاجة إلى مواصلة تنشيط مجموعات تعزيز المدارس داخل المدارس تحت إشراف الإدارات التعليمية الكاملة ، ولضمان توفير الفرص المتساوية لجميع الطلاب في مختلف المناطق.

وأضاف أن مديري المدارس مسؤولون عن ملء أي عجز للمعلمين داخل مدارسهم ، مشيرًا إلى أن القرار الصادر للمدارس يمنحهم الحق في التعاقد مع معلمي الفصل ، مع إشراكهم في عمل الامتحانات والسيطرة ، وأن المعلمين يشاركون في أن يكون هناك أي شيء يمكن استخدامه للمعاشات التقاعدية.

فيما يتعلق بالكتب المدرسية ، وجه الوزير ضرورة إكمال عملية توزيع الكتب المدرسية في المدارس ، مع التأكيد على الحاجة إلى أن تكون كتب المواضيع في حوزة الطلاب من اليوم الأول من الدراسة خلال العام الجديد.

وأوضح ذلك "كتب تصنيف" في المواد الأساسية التي يتم رفعها لأول مرة هذا العام ، تتضمن عدد كبير من الأسئلة لتدريب الطلاب على دروس مختلفة ، مما يضمن وجود آلية تقييم منتظمة.

تطرق الوزير إلى نهاية المرحلة الأولى من البرنامج الوطني لتطوير المهارات اللغوية العربية وإطلاق المرحلة الثانية بالشراكة مع اليونيسف ، مؤكدة أن الوزارة تهدف إلى القضاء على مهارات القراءة والكتابة الضعيفة بين طلاب الفصل الابتدائي بحلول عام 2027.

وجه الوزير أيضًا أهمية الحفاظ على المظهر العام للمدارس ، بما في ذلك فصول الطلاء والجدران والتشويش وتحسين البيئة المدرسية قبل بداية العام الدراسي ، مع التأكيد على أن الهدف هو توفير بيئة نظيفة وآمنة تعزز انتماءً للطلاب ، وأكد أن المدير المدرسي هو الأول المسؤول عن ظهور مدرسته في أفضل صورة ، حيث أن هذا هو الانعكاس في التأسيس.

كما أكد على تطبيق قائمة الدافع التعليمي والانضباط المدرسي مع كل الحزم والجدية ، لضمان تحقيق بيئة تعليمية بناءً على النظام والالتزام.

فيما يتعلق بنظام البكالوريا ، أشار الوزير إلى أن تطبيق النظام الجديد يمثل خطوة أساسية نحو تخفيف الأعباء على الطلاب وأولياء الأمور ، وتجنب الضغط من فرصة امتحان واحدة تحدد مصير الطالب ويمنحه فرصًا متعددة في الجودة العادلة والتعليمية إلى جانب مواد أكاديمية أقل.

شهدت الجلسات مناقشات مكثفة استمع خلالها الوزير إلى آراء ومقترحات مختلفة. كما شهدت الجلسات تبادل الرؤى حول التحديات المختلفة التي تواجه العملية التعليمية ومقترحات وطرق حلها.

للمزيد : تابع خليجيون 24 ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر