الروابدة: الأردن اختار التميز وحقق الإنجاز وكان المجال التربوي ميدانه الأول (صور)

على مدار الساعة – أكد رئيس الوزراء السابق الدكتور عبد الروف الحرة أن الأردن منذ البدايات تلمس موقفها بين الأشقاء والمنطقة ، كقاعدة عربية شغف موحد وممارسة ، واختار أن يتفوق في المناطق التي حقق فيها أول إنجاز.

وأضاف خلال تنصيبها في القاعدة اليوم ، يوم الأربعاء ، أنشطة المؤتمر العلمي الدولي العاشر العاشر الذي نظمته الجمعية الأردنية للعلوم التعليمية بعنوان “الرؤى والأفكار للقضايا الساخنة في التعليم” ، بالتعاون مع الجودة التي قامت بتشكيلها في جوردان. المؤسسات.

وأوضح أن المؤسسة التعليمية اليوم لم تعد قادرة على أن تظل أسيرة للماضي ومحطاتها ، ونحن نشهد انفجار مجالات المعرفة بخلافة هندسية ، وكلها شريك ، مما يشير إلى أن الثورات الصناعية والتكنولوجية والمعرفية لم تعد تقبل حدوث حدود ثابتة أو إغلاق.

قال الدكتور آل -رابده إننا نحتاج اليوم إلى فلسفة تعليمية تؤمن بالنهج الديمقراطي ، بحيث تنتج المدرسة مواطنًا يعتز جنسيتها ، والتي تستند إلى الحرية والعدالة والكرامة الإنسانية وتطلق إمكاناتها في التحصيل والإنقاذ والابتكار.

ودعا المشاركين إلى المساهمة في صياغة عملية تعليمية عربية حديثة وتقدمية تقبل التنمية وامتصاص التطورات وينتج مواطنًا يفكر بوعي ويحترم القدرات العقلية ويؤمن بالحوار ويحترم رأي الآخرين دون إلقاء ويرفض الإغلاق ويرفض عدم التحول.

وأكد على الحاجة إلى مدرسة نشطة جديدة وبدون جدران كل شخص فيها في شركاءها ، ويتمتعون بالأدوار التي يلعبها ، وتفخر معلموها بمهنتهم ويستمتعون بكرامتهم ، ويعلمون أطفالنا التفكير وإنتاج المعرفة وحقوق البلد وحق الجنسية.

بدوره ، قال رئيس الجمعية ، الوزير السابق الدكتور راتيب آل ، إن إصلاح وتطوير التعليم العربي يعتمد في المقام الأول على الوعي بالقرار السياسي العربي -صانع التعليم ، وأهمية التعليم والإنفاق عليه في الدول الرائدة وتحقيق تقدمهم وقيادتهم وتعزيز عصرهم الاقتصادي والاجتماعي والعلمي.

وأضاف أن الاهتمام بالتعليم يتطلب تنفيذ السياسات التعليمية من خلال تطوير التشريعات اللازمة لخدمة التعليم ، وتخصيص التمويل اللازم لدعم التعليم وتحسين البنية التحتية المدرسية ، وتحسين شروط المعلمين ، وضمان العدالة التعليمية لجميع المواطنين ، والحصول على جميع الطلاب للفرص التعليمية المتساوية.

قدم الدكتور آل ساودي أبرز التحديات التي تواجه أنظمة التعليم العربي ، بما في ذلك الافتقار إلى التمويل ، وضعف برامج إعداد المعلمين ، وتطويرهم ، والإشراف التعليمي ، وتقييم أدائهم ، والفقر في أساليب التعليم الحديثة ،

واعتمادها على التلقين ، بالإضافة إلى إضعاف المناهج ، ومغادرتها عن متطلبات العصر ، وغياب القيادة التعليمية.

وأن المؤتمر يأتي في إطار جهود الجمعية للمساهمة في إيجاد حركة عربية خطيرة وهادفة حول الأنظمة التعليمية العربية وطرق النهوض بها ، في ضوء التطورات المتسارعة التي شهدها عالمنا المعاصر ، وخاصة في قطاع التكنولوجيا وثورة الاتصالات ، والمساهمة في تصحيح مسارات التعليم العربي لترقية تصنيفات من تصنيفات تعليمية عالمية.

من جانبه ، صرح رئيس جامعة آل سادس ، الدكتورة حنا عبد العبد ، أن التعليم يشهد تحولًا عميقًا يثير تحدي إعادة التفكير ليس فقط في المحتوى الأكاديمي ، ولكن في محور العملية التعليمية ، وهو الطالب ، وفي الآليات والأدوات والأسباب والأهداف في التعليم.

وقال إننا نشهد اليوم تحولًا نوعيًا وتحولًا في التعليم نحو نماذج أكثر مرونة وشاملة ومركزة على المتعلم ، وقدراته وتطوره ، حيث يؤثر هذا التحول على جميع جوانب النظام التعليمي من الطفولة المبكرة إلى التعليم العالي.

وشدد على أهمية إعداد المعلمين للتعامل مع الأنظمة المحسنة مع الذكاء الاصطناعي وبناء ثقافة وإعداد مديري المدارس والمشرفين والأدلة القادرة على بناء مدارس شاملة ، بالإضافة إلى دعم المتعلمين من مسارات مختلفة ، واعتماد الابتكار دون إهمال القيم البشرية والعربية على وجه الخصوص.

تحدث في الجلسة الافتتاحية للمؤتمر

مدير التصنيف في أفريقيا ، الشرق الأوسط وجنوب آسيا ، الدكتور أشتون فرنانديز ، حول دور التصنيفات العالمية للجامعات “QS” كنموذج في تطوير الجامعات.

يناقش المؤتمر أكثر من ثلاثة أيام ، موضوع النظم التعليمية في الدول العربية ومتغيرات العصر ، بمشاركة الباحثين والأكاديميين والمعلمين من الأردن وعدد من الدول العربية من خلال 46 ورقة بحثية.

في جلسته الأولى ، ناقش المؤتمر الأوراق البحثية حول القيادة الأخلاقية لمديري رياض الأطفال وعلاقتهم بتطوير كفاءاتهم الإدارية في فلسطين ، وتطوير خطة إعلامية لتثقيف الطلاب في برنامج “BTEC” ، من وجهة نظر أولئك المعنيين في الأردن ، وواقع تطبيق القيادة للقيم مع مدرس المدارس الحكومية.

ناقشت الجلسة الأولى أيضًا علاقة العلاقات وعلاقتها بالالتزام التنظيمي ؛ دراسة تطبيقية عن جامعة آل بايت ، ودرجة انتشار ممارسات القيادة السامة في مديرية التعليم الفلسطينية ، وقيادة الرنين لمديري رياض الأطفال وعلاقتهم بالسعادة التنظيمية لمعلميهم ،

يصور مسؤول تعليمي اقتراحًا مقترحًا لمديري المدارس في الأردن بناءً على نظرية القيادة مع أخلاقيات الشيوخ ، وتصوير إداري تعليمي يقترح بثقة في مديري المدارس في الأردن.