تقارير

«مداد» مبادرة جديدة لاستقطاب المواطنين والمقيمين للعمل بالتدريس في المدارس الخاصة بأبوظبي

أطلقت دائرة التعليم والمعرفة – أبوظبي مبادرة “مدد” وهي برنامج تدريبي يهدف إلى توفير مسار مرن للالتحاق بمهنة التدريس، من خلال إكساب المشاركين المهارات الأساسية التي تمكنهم من بدء حياتهم المهنية. وتأتي المبادرة امتداداً لجهود الدائرة لتعزيز جودة التعليم في المدارس الخاصة ومدارس الشراكة التعليمية في أبوظبي، من خلال توسيع وتنويع قاعدة الكفاءات التعليمية، واستقطاب الأفراد ذوي الخبرات المتنوعة والفهم العميق لقيم المجتمع الإماراتي.
ويبدأ البرنامج بمرحلة تدريبية مكثفة تستمر لمدة أربعة أسابيع، وفق نموذج مرن يسمح بالتعلم الذاتي، مما يتيح فرصة عملية للراغبين في الالتحاق بمهنة التدريس وفق مسار يناسب احتياجاتهم. ويستهدف البرنامج المواطنين الإماراتيين والمقيمين في الدولة منذ فترة طويلة والذين لديهم معرفة وفهم عميق لثقافة وقيم دولة الإمارات العربية المتحدة والذين يسعون إلى المساهمة في العملية التعليمية ونقل خبراتهم وتجاربهم العملية للطلاب. كما يوفر البرنامج فرصة قيمة لأولياء الأمور الذين يسعون إلى لعب دور أكثر فعالية في دعم الرحلة التعليمية لأبنائهم.
وسيناقش المشاركون خلال البرنامج أساسيات التعليم الفعال، بما في ذلك إدارة الفصول الدراسية، وطرق التدريس، وفهم الاحتياجات المتنوعة للطلاب، وتوظيف التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، بالإضافة إلى ترسيخ الهوية الوطنية الإماراتية والقيم المجتمعية الأصيلة.
وسيتمكن المشاركون عند انتهاء البرنامج من الاستفادة من المهارات التي اكتسبوها والتي تؤهلهم للعمل في مهنة التدريس بدوام جزئي، مع إمكانية الاستفادة من مسارات إضافية لمواصلة التطوير المهني والتأهل للحصول على مؤهلات تعليمية متقدمة. كما سيتمكن المشاركون المتميزون من التقديم للانضمام إلى الدفعة الثانية من برنامج “كن معلماً” وهو برنامج رائد أطلقه القسم ويقدم دبلوماً ممولاً بالكامل في مجال التعليم.
وتعكس مبادرة “مداد” التزام الدائرة بمواصلة تطوير منظومة الكفاءة التعليمية في أبوظبي، من خلال توفير مسارات أكثر مرونة للالتحاق بمهنة التدريس، بما يعزز إثراء التجربة التعليمية للطلبة في الإمارة.
ويمكن للراغبين في الانضمام للبرنامج التقدم عبر

للمزيد : تابع خليجيون 24 ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى