المملكة: عاجل: 225 ألف استطلاع و15 خبيرًا و41 جهة تقود قرار العودة إلى الفصلين الدراسيين

نتائج دراسة التقييم للتجربة الفصول الثلاثة أجراها وزارة التعليم هذا يعود إلى نظام الفصل الدراسي على مدى السنوات الأربع المقبلة ، تعد الخطوة الاستراتيجية تساهم في معالجة الخسائر التعليمية ، وزيادة مستوى تحصيل الطلاب ، وتحقيق أداء أفضل في الاختبارات الوطنية ، مع الحفاظ على المكاسب التي تحققت أثناء تطبيق نظام الطبقة الثلاثة ، وتطويرها في إطار أكثر مرونة وفعالية. استمرارية برامج التطوير المهني للمعلمين ، وتطوير المناهج الدراسية ، وتحسين جودة البيئة التعليمية ، فضلاً عن تعزيز الحوكمة ورفع مستوى مراقبة الأداء والالتزام داخل المؤسسات التعليمية ، ومنح المدارس المزيد من الصلاحيات والمرونة ، حتى يتمكنوا من لعب دورها الرئيسي للتغيير الإيجابي في التعليم. 225،637 المجيبين في الدراسات الاستقصائية الإلكترونية ، بالإضافة إلى تنفيذ 58 جلسة تركيز جماعية ، و 20 دراسات مقارنة قياسية مع الأنظمة التعليمية الدولية ، و 15 مقابلة مع خبراء رفيعي المستوى ، بالإضافة إلى تحليل 105 وثائق وتقارير دولية متخصصة. من بينها العالم: اليابان ، كوريا الجنوبية ، إستونيا ، هولندا ، بولندا ، سويسرا ، كندا ، الدنمارك ، سلوفينيا ، بلجيكا ، فنلندا ، أيرلندا ، نيوزيلندا ، السويد ، أمريكا ، بريطانيا وأستراليا ، حيث تطبق النماذج التعليمية في الفصول الدراسية ، التقويم الأكاديمي ، والنتائج التعليمية.

استندت الدراسة أيضًا إلى الصور المرئية والمعلومات والبيانات التي تم جمعها من أكثر من 41 من الوكالات الحكومية والخاصة والدولية ، والتي شملت الوزارات والمؤسسات الوطنية ومراكز الأبحاث والمنظمات الدولية ، وأبرزها: وزارة التعليم ، والسلطة العامة ، والسلطة العامة ، والسلطة العامة ، والسلطة العامة ، والسلطة العامة ، والسلطة السفرية ، والسلطة الساخرة ، SAITA ، SABIC. Sabic The Unesco Performance Center ، وعدد من المعاهد والمراكز المتخصصة. نموذج تعليمي سعودي أكثر توازناً ومتسقًا مع ميول التعليم المستقبلية ، وفي وئام مع أهداف رؤية المملكة 2030. التعليم الوطني في ضوء المتغيرات المحلية والدولية.

للمزيد : تابع خليجيون 24 ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر