المملكة: انقطاع المياه والصيانة يمنحان مديري المدارس صلاحية التحول لـ "التعليم عن بُعد"

” في الحالات الطارئة والظروف الاستثنائية لضمان استمرارية العملية التعليمية وسلامة الطلاب والطالبات.

ومنحت الأنظمة الجديدة مديري التربية والتعليم ومديري المدارس صلاحيات مباشرة لاتخاذ القرارات وفقا لطبيعة الوضع والمخاطر المحتملة في المبنى المدرسي أو محيطه الخارجي، مما يعزز مرونة النظام التعليمي وقدرته على الاستجابة السريعة للتغيرات الميدانية.

وأوضحت الضوابط التنظيمية أن لمدير المدرسة صلاحية اتخاذ قرار التحول إلى التعليم “عن بعد” لمدة يوم واحد فقط في حالات محددة تتعلق بسلامة مرافق المبنى المدرسي، وأبرزها حالات صيانة المرافق الطارئة، أو انقطاع التيار الكهربائي، أو انقطاع المياهداخل المدرسة.

وأشار إلى أن هذا الإجراء يهدف إلى معالجة المعوقات التشغيلية التي قد تؤثر على البيئة الصحية والتعليمية داخل المنشأة، خاصة من خلال توفير ماءأساس أساسي لاستمرار اليوم الدراسي وضمان سلامة ونظافة المرافق الحيوية التي يستخدمها الطلاب والموظفين.

وشددت اللائحة على أن صلاحيات مدير التعليم تشمل الحالات الأكثر تأثيرا التي تتطلب فترات أطول أو إجراءات تنسيق أوسع، مثل الأمطار الغزيرة والمشاكل التي تهدد سلامة المباني بعد هطول الأمطار، أو الأوبئة الصحية المصنفة من قبل وزارة الصحة، والمناسبات الدولية والزيارات الرسمية التي تتطلب إغلاق الطرق، مؤكدة أهمية تفعيل الأدوات الفنية المعتمدة ومنصات التعليم فور صدور قرار التعليق لضمان عدم انقطاعها. التحصيل الدراسي للطلبة وتحقيق أعلى معايير الجودة في بيئات تعليمية بديلة في مختلف الظروف.