المملكة: تشمل فريق متخصص.. 4 متطلبات من «وقاية» لرفع جاهزية المدارس للطوارئ

حددت هيئة الصحة العامة «وقاية» 4 متطلبات أساسية لتعزيز جاهزية المدارس لحالات الطوارئ، أبرزها تشكيل فريق متخصص وتوفير أرقام الطوارئ، بهدف سرعة التعامل مع الإصابات الطبية والحد من آثارها السلبية.
ويعرّف دليل المواقف الطارئة هذه المواقف بأنها تلك التي تؤثر على الصحة الجسدية أو النفسية للطلبة. وتشمل هذه الإصابات، أو مضاعفات الحالات المزمنة، أو الأمراض الخطيرة والمفاجئة داخل المنشأة التعليمية.
وكان تشكيل فريق مدرسي متخصص في مقدمة المتطلبات، ليضم مرشدًا صحيًا، ومرشدًا طلابيًا، ومعلمًا أو أكثر. يقوم هذا الفريق بإعداد خطة طوارئ سنوية موثقة، وتوزيع المسؤوليات بين أعضائه بشكل واضح، وإعلام المجتمع المدرسي بها.

تنظيم خطة الطوارئ

وشددت الهيئة على ضرورة تحويل خطة الطوارئ إلى نظام عمل واضح يمنع الإرباك ويضمن سرعة الاستجابة. وأشارت إلى أن نجاح الخطة مرتبط بضمان وصول التعليمات إلى جميع موظفي المدرسة، وألا تبقى مجرد وثيقة إدارية.
أما المطلب الثاني، فيشمل تدريب المرشد الصحي وموظفي المدرسة والطلاب على الإسعافات الأولية والسلوك السليم وإجراءات الإخلاء. أما المتطلب الثالث فينص على توفير أرقام المركز الصحي المحلي والهلال الأحمر السعودي في أماكن بارزة مثل الممرات والمكاتب.
وشدد الدليل على أهمية المطلب الرابع وهو إعداد خطة بديلة للتعامل مع الأحداث التي قد تعيق تنفيذ الخطة الرئيسية. وتتضمن الخطة البديلة تحديد طرق إخلاء أخرى ووسائل مختلفة للتعامل مع الظروف الاستثنائية.

أهم الإجراءات الوقائية

وأشار وقاية إلى حزمة من الإجراءات الوقائية الداعمة، بما في ذلك تحديد الحالات الطارئة الشائعة، وتثقيف العاملين في المدارس، وتخصيص جلسات توعية. وأضافت إلى ذلك ضرورة إغلاق الأماكن الخطرة وتطبيق اشتراطات السلامة لتحويل الاستجابة إلى نظام استباقي.