وفق نتائج «PISA 2025».. مدارس الشارقة الخاصة تظفر بالمرتبة الـ 14 عالمياً في الرياضيات

حققت مدارس الشارقة الخاصة إنجازاً تعليمياً دولياً بارزاً في نتائج دراسة البرنامج الدولي لتقييم الطلاب (PISA 2025) الذي تشرف عليه منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، حيث احتلت المركز 14 عالمياً في الرياضيات، و23 في العلوم، و33 في القراءة، بالإضافة إلى تحقيق قفزات نوعية في متوسطات الأداء مقارنة بنتائج دورة 2022، في إنجاز يعكس التطور الذي شهده نظام التعليم الخاص في المنطقة. الإمارة، ويعزز تنافسيتها وحضورها على خارطة التعليم. عالمية، ويجسد التقدم نحو الهدف الاستراتيجي لهيئة الشارقة للتعليم الخاص بالشارقة لتكون ضمن أفضل 20 نظاماً تعليمياً على مستوى العالم في الاختبارات الدولية الموحدة.

وتعكس هذه النتائج تطوراً نوعياً في أداء طلبة المدارس الخاصة بالشارقة، وقدرتهم على توظيف معارفهم ومهاراتهم في التحليل والتفكير النقدي وحل المشكلات والتعامل مع المواقف الواقعية، ما يعكس تطور الممارسات التعليمية في الإمارة ويعزز تنافسية نظامها التعليمي.

قفزات كمية في الرياضيات والعلوم والقراءة

أظهرت نتائج “PISA 2025” تقدماً نوعياً في أداء طلبة مدارس الشارقة الخاصة في الرياضيات، إذ ارتفع متوسط ​​الأداء 35 نقطة مقارنة بعام 2022، ليصل إلى 481 نقطة، ما جعل مدارس الشارقة الخاصة تحتل المرتبة 14 عالمياً من بين 91 دولة وأنظمة تعليمية مشاركة.

وفي العلوم ارتفع متوسط ​​الأداء 36 نقطة ليصل إلى 487 نقطة، لتنتقل مدارس الشارقة الخاصة من المركز 37 عالمياً عام 2022 إلى المركز 23 عالمياً عام 2025، في تحسن ملحوظ في أداء الطلبة في هذا المجال.

أما على صعيد القراءة، فقد ارتفع متوسط ​​الأداء بمقدار 13 نقطة ليصل إلى 448 نقطة، محققاً المركز 33 عالمياً، وهو ما يؤكد أن التحسن في الأداء يمتد إلى المجالات الثلاثة التي قياستها الدراسة.

وتكتسب هذه النتائج أهمية خاصة مع مشاركة إمارة الشارقة للمرة الثانية كإمارة مرجعية في دراسة “PISA” التي تستهدف الطلاب في سن الخامسة عشرة، وتقيس معارفهم ومهاراتهم في الرياضيات والعلوم والقراءة، مع التركيز على قدرتهم على التحليل والتفكير النقدي وتطبيق المعرفة في مواقف واقعية، وليس فقط على استرجاع المعلومات وحفظها.

وشهدت دورة PISA 2025 مشاركة 5843 طالباً من 106 مدارس تقدم ثمانية مناهج مختلفة باللغتين العربية والإنجليزية، بزيادة قدرها 44% في حجم العينة مقارنة بدورة 2022 التي شارك فيها 4052 طالباً من 95 مدرسة.

ولم تقتصر مؤشرات التميز على المعدل العام للمدارس الخاصة بالشارقة، بل امتدت إلى عدد كبير من المدارس المشاركة. وتجاوزت 66 مدرسة متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في الرياضيات، في حين تجاوزته 50 مدرسة في العلوم، وتجاوزته 37 مدرسة في القراءة.

وتعكس هذه المؤشرات القاعدة العريضة للأداء المتقدم في مدارس الإمارة، وتؤكد أن التحسن الذي أظهرته نتائج “PISA 2025” يمثل اتجاهاً أوسع على مستوى النظام التعليمي، وليس أداءً مقتصراً على عدد من المدارس.

إنجاز يجسد رؤية القيادة وتكامل الجهود

وأكدت رئيس هيئة الشارقة للتعليم الخاص الدكتور محدث يحيى الهاشمي في كلمتها أن النتائج المتميزة التي حققتها إمارة الشارقة في اختبار PISA تعكس ثمرة الرؤية الحكيمة والدعم اللامحدود لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، الذي جعل من التعليم أولوية استراتيجية ومحوراً أساسياً للتنمية المستدامة، مما ساهم في تمكين المعلمين من خلال التدريب المتخصص، وتطوير الأنظمة والبرامج الأكاديمية، والسياسات الداعمة، والشراكات القيمة. مما كان له أثر كبير في التطور المستمر الذي يشهده نظام التعليم الخاص في إمارة الشارقة، حيث سجلت المدارس الخاصة تقدماً متميزاً وملحوظاً في المجالات الثلاثة التي يقيسها الاختبار.

وأضافت: “يعكس هذا الإنجاز حصيلة الجهود المتواصلة لتحسين جودة التعليم في إمارة الشارقة، وتعزيز جاهزية الطلبة، وتطوير مهاراتهم في التحليل والتفكير النقدي وحل المشكلات، وقدرتهم على تطبيق المعرفة في المواقف الحياتية المختلفة”.

وثمن مدير عام هيئة الشارقة للتعليم الخاص السيد علي الحوسني الدعم المستمر والبصيرة والتوجيهات السامية من القيادة الرشيدة، مؤكداً أن النتائج التي حققتها مدارس الشارقة الخاصة في “PISA 2025” تعكس ثمرة هذا المسار المتكامل، وتؤكد قدرة نظام التعليم في الإمارة على تحقيق نتائج تنافسية في التقييمات الدولية.

وقال: “نهدي هذا الإنجاز إلى قيادتنا الرشيدة التي جعلت من التعليم وبناء الإنسان أولوية قصوى، ورسخت الاستثمار في المعرفة والمهارات أساساً للتقدم والتطور. وما حققته مدارس الشارقة الخاصة في “PISA 2025″ يجسد أثر هذه الرؤية، ويؤكد أن تطوير جودة التعليم وبناء قدرات الطلاب يترجم إلى نتائج متقدمة على المستوى العالمي”.

وأضاف: “حصول مدارس الشارقة الخاصة على المركز الرابع عشر عالمياً في الرياضيات، والثالث والعشرين في العلوم، والثالث والثلاثين في القراءة، إضافة إلى ارتفاع متوسطات الأداء، يمثل إنجازاً نوعياً للشارقة. وتفوق 66 مدرسة على متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في الرياضيات، و50 مدرسة في العلوم، و37 مدرسة في القراءة، يؤكد أن التقدم المحرز يمتد إلى شريحة واسعة من المدارس، ويعكس قوة النظام التعليمي وتكامل جهود موظفيه”. المكونات.”

وأكد أن هذه النتائج تشكل علامة فارقة جديدة في طريق التطوير التربوي، قائلاً: “فخورون بما حققته مدارس الشارقة الخاصة، ونعتبر هذه النتائج أساساً لمرحلة جديدة من الطموح. وسنواصل العمل على تمكين المدارس، وتطوير الممارسات التعليمية، وتنمية مهارات الطلاب في التفكير النقدي والتحليل وحل المشكلات وتطبيق المعرفة، وترسيخ مكانة الشارقة كمركز للتميز التربوي على المستويين الإقليمي والدولي”.

بالتوازي مع الاحتفال بنتائج “PISA 2025″، يواصل نظام التعليم في إمارة الشارقة استعداداته للدورة الدراسية المقبلة عام 2029، والتي ستشهد تغييراً في دورية الدراسة لتصبح كل أربع سنوات بدلاً من ثلاث.

وستركز دورة 2029 على القراءة باعتبارها المجال الرئيسي للتقييم، في حين ستكون الرياضيات والعلوم مجالات ثانوية، بالإضافة إلى مجال مبتكر يركز على الثقافة الإعلامية والذكاء الاصطناعي.

وتمنح نتائج «PISA 2025» الشارقة قاعدة قوية للمرحلة المقبلة، بعد أن أثبتت قدرة مدارسها الخاصة على تحقيق تقدم كبير في متوسط ​​الأداء والارتقاء إلى مراتب متقدمة عالمياً، بالتوازي مع توسع قاعدة المدارس التي تجاوزت متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في المجالات الثلاثة.

وتؤكد هذه النتائج أن الشارقة تسير بثقة على طريق تطوير منظومتها التعليمية، وأن الاستثمار في جودة التعليم وتطوير مهارات الطلبة يترجم إلى نتائج تنافسية على المستوى العالمي، مما يعزز جاهزية مدارسها الخاصة لمواصلة التقدم في المنافسات الدولية المستقبلية.