هبة أبوبكر بطلة «تحدي القراءة العربي» في فلسطين

طالبة “تحدي القراءة العربية” ، هيبا محمود حسين أبو بكر ، توجت بطلًا لجلستها التاسعة على مستوى ولاية فلسطين ، بعد مؤهل شهد مشاركة قياسية فلسطينية مع 688 ألف و 732 طالبًا ، الذين مثلوا 1675 مدرسة ، تحت إشراف 4509 من المشرفين والمشرفين.

توج الطالب ، هيبا محمود حسين أبو بكر ، من الصف السادس في فتيات الفتيات الابتدائيات في مونيب الماسرة في منطقة جينين ، خلال الحفل الختامي للدورة التاسعة لوجود تعليمية أكبر لتربيته ، في د. Nafi’a عساف ، والأمين العام لاتحاد المعلمين الفلسطينيين. الدكتور صادق آل -خادور ، وهي مجموعة من المديرين العامين في وزارة التعليم والتعليم العالي ، والمديرين العامين لمديريات التعليم في الضفة الغربية ، ومع مشاركة الطالب ، سيلبيل حسن سواتالها ، الذين فازوا بلقب “تحدي القراءة العربية 2024” ، بالإضافة إلى حشد من الشؤون الثقافية وآباء الذكور.

وأيضًا ، خلال الحفل ، تم الإعلان عن رنا فريد سلمى من مديرية الخليل بلقب “المشرف المتميز” ، وفتيات المدرسة الثانوية من قابحيا -على لقب “المدارس المميزة” ، والطالب هلا عبد الله سالاه -الدين وون من الدرجة السابعة. في فئة مالكي القلق من 360 من الذكور والإناث.

شهدت الجلسة التاسعة لمبادرة “تحدي القراءة العربية” ، التي تقع تحت مظلة “محمد بن راشد آل مكتوم الدولي” ، مشاركة قياسية قدرها 32 مليون و 231 ألف طالب من 50 دولة تمثل 132 ألف و 112 مدرسة ، تحت إشراف 161 ألف و 4 مشرفين.

وتأهلت للتصفيات النهائية على مستوى ولاية فلسطين 10 من الذكور والإناث ، وهم بالإضافة إلى الطالب هيبا محمود حسين أبو بكر ، التحدي في التحدي: ماريا إبراهيم آلدي من الدرجة الثانية في المدرسة الابتدائية المختلطة في مدرسة غازا الثانوية (غازا) المدرسة (بيت لحم) ، عمر عبد العبد -خاليق أبو إبعاما من الصف الرابع في مدرسة العلماء الإسلاميين في الغد (القدس) ، بايان خليل عمر من الدرجة الثانية عشرة في مدرسة دورا للبنات (جنوب الخليل) ، إبراهيم مومود يونوس داريه. الرحمن أحمد أحمد في المعهد العربي (القدس).

وقال الدكتور نافيه عساف: “على الرغم من الظروف الصعبة ، فإن البلاد تمر بتحقيق إنجاز جديد في الجلسة التاسعة للهيئة (تحدي القراءة العربية) ، إلا أنها تمكنت من توازنها الكامل في المشاركة المتميزة في أكبر مظاهرة من نوعها في اللغة العربية في العالم ، منذ إطلاقها في عام 2015”.

وأضاف: «نشكر ونقدر الإمارات العربية المتحدة ، التي استخدمتنا لإطلاق المبادرات المعرفية الرئيسية المعنية بترقية المستوى الثقافي لأجيالنا الناشئة والحفاظ على اللغة العربية ، وللمؤسسة (محمد بن راشد آل ماكتوم الدولي) التي تنظم (تحدي القراءة العربية) مع الكفاءة والكفاءة ، وفقًا لمادة العمل واضحة.

من جانبه ، قال الدكتور فوزان آل -خالدي إن المشاركة غير المسبوقة للطلاب الفلسطينيين في الجلسة التاسعة من “تحدي القراءة العربية” تكشف عن مدى الاهتمام الرسمي والمجتمع في توحيد القراءة عادةً في حياة الأجيال الناشئة ، وينجح في التنفيذ ، وهو ما يتنقل بينهم ، وهو ما يتنقل في مجال التنمية ، وهو ما يتنقل في الإدارة ، وهو ما يتخطى الإقرار المتقدم إلى الإمرو. أظهر المشاركون خلال تصفيات الجلسة التاسعة ، وشغفهم الكبير بالتميز والمركز الأول على مستوى فلسطين وتمثيلها خلال المرحلة النهائية في دبي.

تهدف مبادرة “تحدي القراءة العربية” ، التي أطلقتها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم ، نائب الرئيس ورئيس الوزراء في الإمارات العربية المتحدة وحاكم دبي ، ويباركه الله في عام 2015 ، في عام 2015 ، إلى تعزيز ثقافة القراءة باللغة العربية ، واللغة القادرة على مواكبة كل أشكال الأدب ، والعلوم والمعرفة ، والحب في اللغة العرب ، والحب في اللغة. تعامل.

تسعى مبادرة “تحدي القراءة العربية” إلى تطوير آليات للامتصاص والتعبير عن النفس بلغة عربية سليمة ، وتطوير مهارات التفكير الإبداعي ، مما يؤدي إلى إثراء محتوى المعرفة المتاح في اللغة العربية ، وتوحيد قيم التواصل والحوار والانفتاح على الثقافات المختلفة.

. شارك 688.7 ألف طالب في تصفيات الجلسة التاسعة.

. شارك 4509 المشرفين والمشرفين في 1675 مدرسة في الجلسة التاسعة.

نافيه عساف:

. “مبادرات محمد بن راشد الدولية” تنظم التحدي وفقًا لمنهجية تعتمد الموضوعية.

فوزان آل خاليدي:

. تكشف المشاركة غير المسبوقة للطلاب الفلسطينيين عن توحيد القراءة في الجيل الصاعد.