المملكة: نظام الفصلين يعزز المكتسبات النوعية للعام الدراسي

أكدت وزارة التعليم أن الموافقة على الدراسة في نظام الفصل الدراسي تأتي في ضوء المكاسب النوعية التي تحققت أثناء تطبيق نظام الفصل الثلاثة ، الذي شكل خطوة تنمية مهمة تساهم في توحيد عدد الدول التعليمية في التعليمية وذلك إلى حد ما في التنمية الاقتصادية “. أنظمة مجموعة من عشرين دولة تتراوح عدد أيام المدرسة بين (180) و (185) يومًا ، وفي بعضها يصل إلى (200) يومًا دراسيًا.
وأشادت الوزارة بإصدار موافقة مجلس الوزراء على الموافقة على فصلين دراسيين في مدارس التعليم العام للعام الدراسي القادم 1447/1448 AH ، مع الحفاظ على إطار الزمن العام المعتمد مسبقًا للتقويم الأكاديمي للسنوات الأربع المقبلة ، بما في ذلك الفترات التي تحدد بداية ونهاية العام الأكاديمي.

تعزيز الاتجاهات المستقبلية

أشارت وزارة التعليم إلى أنها أجرت دراسة شاملة مع المشاركة الواسعة للمتخصصين والقادة التعليميين والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور ، والتي تهدف إلى تقييم النماذج التطبيقية وتعزيز الاتجاهات المستقبلية في ضوء أهداف رؤية المملكة 2030 ، وبرنامج تطوير القدرات البشرية كواحدة من برامج الرؤية.
وخلصت الدراسة إلى أن تحسين جودة التعليم لا يرتبط ارتباطًا مباشرًا بعدد الفصول الدراسية ، بل العناصر الأساسية للعملية التعليمية ، والتي كل ما هو مؤهل للمعلم ودوافعه ، وتطوير المنظور ، والترويج للبيئة المدار الأعمدة التي تتابعها الوزارة ضمن استراتيجيتها الشاملة.
سلطت الدراسة الضوء أيضًا على أهمية تعزيز المرونة في التقييم الأكاديمي بما يتناسب مع التنوع الجغرافي والثقافي وتنوع واستدامة أنشطة الطلاب.

تعزيز التنوع والمرونة

أشارت الوزارة إلى أنها تواصل تعزيز التنوع والمرونة في بعض المدارس والمؤسسات الحكومية والخاصة ، مثل مدارس التعليم الخاصة والدولية والجامعات والتنظيم العام للتدريب الفني والمهني من حيث تحديد النظام الأكاديمي المناسب لهم.
بالإضافة إلى الصلاحيات الممنوحة لإدارات التعليم في مناطق مكة مركاراما ، والميدينا الموناوارا ومحافظات طيف وجدة ؛ مع الأخذ في الاعتبار احتياجات ومتطلبات الحج ، الأمة وزيارة المواسم ، وتحقيق التكامل مع الوكالات الحكومية الأخرى ، بالإضافة إلى تحفيز الأعمال الاجتماعية في هذه المجالات.