4 مخاطر إلكترونية تواجه الطلبة في المدارس

حددت وزارة التعليم والمعرفة في أبو ظبي أربعة مخاطر إلكترونية يواجهون الطلاب ، وألزمت المدارس تطوير أنظمة التصفية المناسبة والمتابعة المناسبة ، لمراقبة استخدام الطلاب على الإنترنت على الأجهزة والأنظمة المدرسية ، ولإجراء تحليل دوري لاستخدام الطلاب للإنترنت والانتهاكات الإلكترونية للشبكة ، لتحديد الأهداف السلبية المحتملة أو المشكلات.

أوضح القسم أن الحادث الرقمي يحدث عندما يستخدم أحد أفراد مجتمع المدارس التكنولوجيا الرقمية بشكل غير لائق ، بما في ذلك انتهاك سياسات الاستخدام المعقولة ، والوصول إلى محتوى غير مناسب ، وسلوكيات غير لائقة ، والتواصل غير المناسب والبلطجة الإلكترونية ، وأي انتهاك آخر للوائح المدرسية في بيئة الإنترنت.

ألزمت الإدارة المدارس – منذ بداية العام الدراسي الحالي بموجب السياسة الرقمية الجديدة (الحصول على نسخة من الإمارات اليوم) عندما وقعت حادثة رقمية خلال ساعات الدراسة أو في دوائر تنطبق عليها سياسات المدرسة الرقمية ، إجراء التدخلات الرقمية وتوفير الدعم للطلاب والموظفين. موثقة وتوقيعها من قبل المدير ، والحفاظ عليه لأغراض التدقيق ، بالإضافة إلى مطالبة الآباء بمراقبة استخدام أطفالهم للأجهزة الرقمية خارج الحرم الجامعي وخارج ساعات الدراسة ، لضمان السلوك الرقمي الآمن والمناسبين.

أشار القسم إلى أن المدارس يجب أن تصمم وتعميم سياسات للاستخدام الرقمي الجيد ، والتي من خلالها يتم استهداف الطلاب والموظفين والموظفين والزوار ، ويجب أن تحدد هذه السياسات الأنشطة المسموح بها هذه المجموعات ويحظرها في الحرم الجامعي ومدرسة على شبكتها ، ويجب أن تشمل: التعريف للاستخدام المسؤول ، والشبكات ، والخدمات الرقمية ، والشروط الرقمية ، بما في ذلك الحكايات المشتركة ، وتصنيعها. يجب على شبكة المدرسة وداخل الحرم الجامعي ، وخلال الأنشطة الإضافية التي تقام خارج المدرسة ، مثل الرحلات الميدانية ، ويجب أن تقيد المدارس استخدام الشبكات الخاصة الافتراضية (VPNs) من قبل الطلاب داخل الحرم الجامعي أو عبر شبكات المدارس ، ما لم يتم إعلانها بشكل صريح لأغراض تعليمية أو إدارية محددة.

تتضمن المخاطر الإلكترونية التي قد يواجهها الطلاب التعرض للمحتوى غير المناسب أو غير القانوني ، أو المحتوى الذي قد يضر بصحتهم النفسية ، والتعرض لتواصل إلكتروني غير آمن ، مثل “التواصل مع المستخدمين الذين لديهم ملفات شخصية مزيفة” ، واتباع سلوك شخصي على الإنترنت ، مثل “المهرجانات” ، مثل “القبعة” ، مثل “. لكي تتمكن المدارس من تطوير البرامج والأنظمة وتحديد الآليات والإجراءات ، لحماية الطلاب من المخاطر الإلكترونية وضمان سلامتهم المتكاملة.

حددت الإدارة 14 مدرسة لحماية الأمن السيبراني ، والتي شملت: إنشاء بنية تحتية رقمية آمنة وقوية ، وضمان تطبيق ضوابط الأمن السيبراني ذات الصلة ، والتي تتضمن تعريف نظام التحكم في الوصول وتطبيقه بناءً على الدور ، وضمان الحصول على تصاريح ومواصفات مناسبة وتطبيق تشفير البيانات المنقولة وتخزينها على حماية المعلومات الحساسة ، واستخدامها في مجال الحماية الحديثة (وتكليف الأمان) وتطبيقها وتطبيقها على الإينتراف والأنظمة. أنظمة التسلل ، للحماية من الوصول غير المعقد ومراقبة وتدقيق حركة الشبكة بانتظام لاكتشاف أنماط غير عادية ، وتثبيت وتحديث البرامج المضادة للفيروسات والبرامج الضارة على جميع المدارس التي تديرها المدرسة.

تشمل الإجراءات: إنشاء آلية احتياطية منتظمة للبيانات المهمة ، وتطبيق أدوات منع البيانات لضمان عدم تسرب البيانات أو اختراقها ، وإجراء جلسات تدريبية منتظمة للموظفين والطلاب ، لتعزيز الوعي بتهديدات الأمن على الأمن ، وتلقي الوصول إلى الشبكة ، وتنفذ ممارسات الشبكة الأخرى ، وتنفذ الشبكة ، وتنفذها ، وتنفذ مراقبة الشبكة الأخرى ، والفهم في الشبكة. الأنظمة ، لاكتشاف الحوادث الأمنية والاستجابة لها ، واتباع ممارسات البرمجة الآمنة عند تطوير أو شراء برامج تعليمية ، وضمان الالتزام بالموردين المختارين معايير السلامة الصارمة في حالة استخدام الخدمات السحابية ، بالإضافة إلى تأمين منصات الاتصال والتعاون ، لحماية المعلومات التعليمية الحساسة المشتركة بين الطلاب والموظفين.

وأكدت أن الافتقار إلى الامتثال لهذه السياسة سيقدم المدرسة للمساءلة القانونية والعقوبات المطبقة بموجب اللوائح والسياسات والمتطلبات الخاصة بوزارة التعليم والمعرفة ، دون الإبلاغ عن العقوبات التي تفرضها قانون الجرائم والرضا وعقوباتها وتعديلاتها أو أي قانون آخر ذي صلة ، والوزارة أيضًا تحتفظ بالحق في التدخل إذا انتهت المدرسة من الالتزامات.

استراتيجية المدرسة الرقمية

ألزمت وزارة التعليم والمعرفة المدارس المدارس بتطوير استراتيجية المدارس الرقمية وتنفيذها ، وإجراء مراجعة سنوية لأساليب التنفيذ الخاصة بها ، ومراقبة تقدم أهداف التعليم للطلاب ، وخطط التطوير وخطط الشراء في المدرسة ، ودراسة التقنيات والبرامج والمنصات الإلكترونية ، لضمان أن يتوافقوا مع أهدافها الاستراتيجية ، واختبارها ، واختبار المخاطر للأنظمة الرقمية للأنظمة الرقمية ، والمراجعة. كفاءة التدابير المدرسية ، وحماية الأمن السيبراني والأمن ، وإعادة تقييم الاحتياجات التكنولوجية للمدرسة ، بناءً على آراء الموظفين وأولياء الأمور والطلاب والتخطيط والتطوير الرقمي وفقًا لذلك ، بالإضافة إلى مراجعة احتياجات التطوير الرقمي للموظفين ، وتحديد الدورات التدريبية الإضافية اللازمة.

• 14 إجراءات لحماية الأمن السيبراني في المدارس.