47 مدرسة خاصة ممنوعة من تسجيل المواطنين في أبوظبي

أعلنت وزارة التعليم والمعرفة عن نتائج الدورة الجديدة من تقييم المدارس الخاصة ضمن برنامج “الترقية” لفحص المدارس المدارس ضمن فئة “الضعيفة”.

أكدت الإدارة أن المدارس المصنفة بدرجة من “مقبولة” أو أقل ، والتي بلغت 47 مدرسة ، لا يُسمح لها بتسجيل طلاب إماراتي جدد حتى يتم الوفاء بالمعايير المطلوبة.

بالتفصيل ، يعد برنامج “الترقية” نظامًا شاملاً للتقييم المعني بقياس جودة التعليم في المدارس الخاصة في إمارة أبو ظبي ، من خلال المقيمين والمفتشين المعتمدين من قبل الإدارة ، الذين تم تدريبهم على البحث عن المدارس وتقييمها في التقييم المفروضة على المدارس المستخدمة في المدارس المستخدمة في هذا المجال ، ثم اتبعوا المدارس التي يتم تحديثها إلى هذه العوامل. الإمارات.

أكدت الإدارة تحسنًا في أداء المدارس الخاصة في أبو ظبي ، حيث ارتفعت 23 مدرسة إلى تصنيف “جيد” ، في حين أن المدارس المصنفة تخضع لقيود “مقبولة” أو أقل على زيادة قدرتها وإضافة فصول جديدة ، ولا يُسمح بتسجيلها في التزامات ، ويتم إيلاءها للضمان. وتزويد الآباء بمعلومات شفافة ، والتي من شأنها أن تدفع الطلاب نحو مستويات أعلى من التميز.

أظهرت نتائج الدورة الأخيرة لبرنامج “الترقية” أن 13 مدرسة حصلت على تصنيف “متميز” ، 51 مع تصنيف “جيد جدًا” ، 93 مع تصنيف “جيد” ، و 42 مع تصنيف “مقبول” ، بالإضافة إلى خمس مدارس مع المهارات ، والتعليم ، والتعليم ، والتعليم ، والتعليم ، والتعليم ، والتعليم ، والتعليم ، والتعليم ، والتعليم ، والتعلم ، والتعلم ، والتعليم في الابتكار ، والتعليم ، ومهاراتهم الاجتماعية في الابتكار ، والتعليم ، والتعليم. الأكاديمية والحماية والرعاية والتوجيه ودعم الطلاب والقيادة والإدارة ، لضمان جودة الأداء المدرسي وتوفير الدعم اللازم لتطوير أدائهم ، وتمكين طلابهم من تحقيق نتائج تعليمية عالية الجودة ، لتحقيق المخرجات المرغوبة في توفير التعليم عالي الجودة لجميع الطلاب.

أوضحت الإدارة أن المعايير الستة للبرنامج تشمل 17 مؤشرا للأداء لتقييم الفعالية الأكاديمية لكل مدرسة ، وأبرزها التحصيل الدراسي ، والتقدم الأكاديمي ، ومهارات التعلم ، والتنمية الشخصية ، والطلاب يفهمون قيم الإسلام وثقافة الإمارات ، وتجميع الطلاب ، والمسؤولية الاجتماعية ، والتعليم ، والتعليم ، والتقييم ، والتصميم ، وتصميم الدراجات التعليمية ، الإجراءات ، رعاية الطلاب ودعمهم ، بالإضافة إلى فعالية القيادة المدرسية ، والتخطيط الذاتي والتنمية ، وعلاقات الشراكة مع أولياء الأمور والمجتمع ، ومجالس الأمناء ، وإدارة المدارس ، بما في ذلك الموظفين والمصادر والمرافق.

تجدر الإشارة إلى أن عمليات التفتيش على المدارس داخل برنامج “الترقية” يتم إجراؤها كل عامين ، وأظهرت نتائج الجلسة السابقة للبرنامج أن 11 مدرسة حصلت على تصنيف متميز ، و 38 مدرسة في تصنيف جيد للغاية ، و 83 مدرسة في تصنيف جيد ، و 62 مدرسة على تصنيف مقبول ، واثنتان فقط مدرستين في وضع ضعيف ، بينما وضعت الإدارة 16 مدرسة في مجال تصنيف.

تحديد التوصيات

أكدت وزارة التعليم والمعرفة أنها تهدف ، من خلال برنامج “الترقية” ، إلى قياس مستوى أداء ونوعية المدارس الخاصة في إمارة أبو ظبي ، وتطوير التوصيات الضرورية لتحسين جودة تعليم وإدارة الإدارة ، ومستويات المدارس الخاصة في المدارس مع إنجازاتهم الأكاديمية ، وتأمين بيئة آمنة للطلاب ، بالإضافة إلى زيادة الجودة للطلاب والفعالية. ظبي ، تمشيا مع الأهداف الاستراتيجية لوزارة التعليم والمعرفة.

• حصلت 13 مدرسة على تصنيف “متميز” ، 51 “جيد جدًا” ، و 93 “جيد”.