المملكة: 57 % من رياض الأطفال و42% من الطفولة المبكرة تنجز التقويم الذاتي

كشفت هيئة تقويم التعليم والتدريب عن توسيع نطاق البرنامج الوطني لتقويم وتصنيف واعتماد المدارس ليشمل مرحلتي “الطفولة المبكرة والطفولة المبكرة”. روضة أطفالمعلنة أن 57% من مدارس رياض الأطفال و42% من مدارس الطفولة المبكرة قد استكملت متطلبات التقييم الذاتي، في خطوة استراتيجية تهدف إلى ضبط جودة التعليم في مراحله التأسيسية بما يتوافق مع أهداف رؤية السعودية 2030.

وتواصل الهيئة استكمال مراحل مشروعها الوطني الشامل بعد اكتماله تقييم مدارس التعليم العام بمراحلها الثلاث “الابتدائية والمتوسطة والثانوية”، ليتجه الآن التحرك نحو ترسيخ معايير الجودة في المراحل الأولية التي تشكل حجر الأساس في بناء الرحلة التعليمية للطالب.

وأظهرت المؤشرات الإحصائية الأخيرة تفاعلاً ملموساً للمؤسسات التعليمية مع البرنامج، إذ أنجزت 57% من مدارس رياض الأطفال إجراءات التقييم الذاتي، فيما سجلت مدارس الطفولة المبكرة نسبة إنجاز بلغت 42% في نفس المرحلة، وهو ما يعكس التحرك الميداني نحو الالتزام بمعايير الجودة.

واعتمدت الهيئة المنهجية التسلسلية تقييم المدرسة يمر بثلاث مراحل دقيقة، تبدأ بـ”التقييم الذاتي” كخطوة تأسيسية تبدأ من داخل المدرسة، مروراً بـ”التقييم الخارجي” للتحقق من النتائج، وصولاً إلى مرحلة “تصنيف المدرسة”، وهو ما يمنح المدرسة مكانتها الصحيحة على سلم الجودة.

وأكدت الهيئة أن هذه المنهجية تمثل نموذجاً سعودياً رائداً عالمياً لضمان ومراقبة جودة التعليم والتدريب، حيث إن الرحلة التي تبدأ بالتقييم الذاتي وتنتهي بالتقييم الخارجي تهدف إلى تحقيق التميز المؤسسي وليس مجرد المراقبة، مما يعزز كفاءة مخرجات التعليم.

وتأتي هذه الحركة ضمن جهود برنامج تنمية القدرات البشرية، حيث يمثل التقييم المدرسي خطوة أساسية لا غنى عنها لتحقيق الجودة والتميز في التعليم، وضمان بيئة تعليمية محفزة وتنافسية تساهم في بناء جيل تنافسي عالمياً وفق تطلعات القيادة الرشيدة.