“التربية” تُحَدِّد منصات الذكاء الاصطناعي المصرّح باستخدامها في المدارس

حددت وزارة التربية والتعليم منصات الذكاء الاصطناعي التوليدي المصرح باستخدامها في المدارس، ضمن إطار تنظيمي واضح يهدف إلى تعزيز الاستخدام الآمن والمسؤول لهذه التقنيات داخل الفصول الدراسية.
ومن خلال الملحق الأول لـ«دليل الاستخدام الآمن والمسؤول للذكاء الاصطناعي التوليدي في الفصول الدراسية»، الذي اطلعت عليه «الإمارات اليوم»، أوضحت الوزارة قائمة أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي المعتمدة للاستخدام لأغراض التعلم والتدريس داخل المدارس.
وبحسب الدليل، ضمت القائمة أربع منصات رئيسية للذكاء الاصطناعي التوليدي المبني على النماذج اللغوية الكبيرة (LLM)، والتي تم اعتماد استخدامها داخل البيئة المدرسية وفق ضوابط محددة، تضمن استخدامها بطريقة تعليمية مسؤولة وآمنة تدعم عمليتي التعليم والتعلم.
وتضمنت المنصات المعتمدة: ChatGPT من OpenAI، وCopilot من Microsoft، وGemini من Google، بالإضافة إلى Claude of Anthropic، حيث تعد من أبرز الأدوات التي تعتمد على تقنيات النمذجة اللغوية المتقدمة.
وذكرت الوزارة أن هذه المنصات تندرج ضمن فئة “النماذج اللغوية الكبيرة للذكاء الاصطناعي التوليدي” التي تتميز بقدرتها على فهم وتحليل اللغة الطبيعية وتوليد محتوى نصي متنوع، مما يدعم العملية التعليمية ويعزز مهارات البحث والتحليل لدى الطلاب.
وأكدت أن اعتماد هذه الأدوات جاء استجابة للتطورات التقنية السريعة عالمياً، وسعياً لتمكين الطلاب والمعلمين من الاستفادة من القدرات التعليمية التي توفرها تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي، مع الالتزام بضوابط الاستخدام الأخلاقي وحماية الخصوصية.
وشددت الوزارة على ضرورة عدم الاعتماد بشكل كامل على مخرجات هذه الأدوات دون مراجعة بشرية، وأهمية التحقق من دقة المعلومات، وترسيخ مبادئ النزاهة الأكاديمية، مشيرة إلى أن الدليل يمثل مرجعية تنظيمية يمكن تحديثها وفق التطورات التقنية والتعليمية.
وذكرت أن استخدام هذه المنصات يجب أن يكون وفق ضوابط الاستخدام الآمن والمسؤول، مع الالتزام بالنزاهة الأكاديمية، والتحقق من دقة المعلومات، وعدم الاعتماد بشكل كامل على مخرجات الذكاء الاصطناعي دون مراجعة بشرية.
ويأتي هذا الإعلان في إطار توجه الوزارة نحو دمج التقنيات الحديثة في البيئة التعليمية مما يساهم في تطوير أساليب التعليم والتعلم وإعداد الطلاب لمتطلبات المستقبل الرقمي.