«أسبوع قبل الإجازة».. مدارس تواجه غياباً جماعياً مبكراً

بدأت المدارس الحكومية والخاصة في تنفيذ الاستراتيجيات التعليمية لتقليل نسبة الغياب خلال الفترة المتبقية من الفصل الدراسي الثاني “قبل أسبوع من الإجازة” ، وأرسلوا التعميمات إلى المعلمين الذين طلبوا منهم تنفيذ خطط تعليمية فردية ، وخلقوا جواً من الفرح في المدرسة ، وتنفيذ الفصول المرنة ، وتجنب التجنب بالملل. الطلاب الذين هم من عشاق الغياب ، لمواجهة الظاهرة المتكررة سنويًا ، وطالبوا بالموافقة على تنظيم خاص للحضور والغياب الذي يشمل العقوبات التعليمية والغرامات المالية.

بالتفصيل ، اعتاد معظم الطلاب على التفكير في أيام العمل المدرسية بين الإجازات ، قبل العطلات ، ونهاية الفصل ، وعطلة ، واتفاق بينهم ، ومقدمة من المعلمين على أنه إذا لم يكن عدد الحاضرين دروسًا ، فلن تكون هناك دروس ، والتي لن تكون هناك دروس ، والتي تشجع الطلاب على “الغياب الجماعي” ، إلى حد أن تصبح عادةً مستمرة.

طالبت المدارس ، من خلال التعميمات الرسمية ، بتنفيذ خطط تعليمية مبتكرة ، لمواجهة الغياب الجماعي للطلاب ، خلال الأسبوع الذي يسبق الإجازة التي من المفترض أن تبدأ يوم الاثنين المقبل ، 17 مارس ، ومنع الغياب الفردي خلال الأسبوع الحالي ، والعمل على تجنب الملل والخسارة لتحديد أسباب غياب الطلاب في صفوفهم.

وجهت المدارس أيضًا تحذيرات بعدم التغيب عن أولياء أمور الطلاب ، التي أطلعها الإمارات اليوم ، والتي أكدت فيها على أهمية انتظام الطلاب في حضور المدرسة حتى اليوم الأخير في الفصل الدراسي الثاني ، حيث تغيب عن المدرسة دون أن تتضمن العذر في أي وقت ، بما في ذلك الإجازة ، وأعيادهم ونهاية الأسبوع وقبل الامتحان ، من المركز الثاني ( إلى المدرسة. وعدد أيام غيابهم ، ولن يهملوا توقيع العقوبات المنصوص عليها ضد المخالفين.

المعلمون: أكد أحمد جوديه وإيمان فاراج وايلى العراقيين لـ “الإمارات اليوم” أن المدارس عرفت “بطاقة صفراء” في وجه الطلاب وعائلاتهم ، في محاولة جادة لإيجاد حلول جذرية لهذه المشكلة التأديبية ورفع الوعي ، وترفع على المظهر الإيجابي نحو المدارس ، ودراسة إلى الخطر من الجهة المذكورة. ينتج عنه خسارة كبيرة في تحقيق طالب تكنولوجيا المعلومات ، وتأثير المخرجات التعليمية النهائية ، والنفايات المالية والتعليمية. الطلاب الذين يكون معدل غيابهم بنسبة 10 ٪ أو أكثر من الأيام الأكاديمية السنوية هم مصدر قلق بشأن إمكانية استكمال مشورتهم الأكاديمية دون عوامل.

في هذه الأثناء ، أشار المعلمون: أشار المعلمون: عيسام دجاني ، وسانا حامد ، وآشرف خليل ويوسف آزاب إلى أن “هناك مدارس تكرر هذه الخطط كل عام قبل نهاية الطبقات ، والعطلات ، والواقع الوطني ، وفي النهاية ، فإن معظمهم غير ناجحين ، وبعض المدارس في النهاية يستسلمون إلى الخلاصة. من إجبار الطلاب إلى المدرسة. التشجيع بطريقة غائبة للطلاب ، وإلزام الدوائر المدرسية بالعمل الجاد لمواجهة الغياب.

تم الاتفاق بالإجماع على أهمية مراجعة ظاهرة الغياب الجماعي ، وتطوير خطة واسعة النطاق حول أسبابها وأساليبها في التعامل معها ، بالإضافة إلى الموافقة على التنظيم المدرسي من أجل الحضور وتشمل التعليمية وتشمل التعليمية والتعليم المالي ( الغياب غير المبرر هو ثلاثة أيام متتالية أو خمسة أيام ، ووضع الرسوم المالية العالية للعودة التي سجلها في المدرسة) ، وما يحمله الوصي قانونيًا إذا تم تشجيع أطفاله على عدم الالتزام بالعمل المدرسي.

تضمنت المقترحات العودة إلى نظام الفصل الدراسي ، لتقليل عدد أشهر السنة الدراسية مع الحفاظ على عدد أيام المدرسة.

بينما أشارت وزارة التعليم ، “في قائمة سلوك الطلاب” ، التي راجعت الإمارات اليوم نسخة ، أشارت إلى أن التغيب عن المدرسة دون عذر مقبول في أي وقت ، بما في ذلك قبل وبعد العطلات والأعياد ، ويُعتبر نهاية الأسبوع ، وقبل أن تُعتبر الاختصاصات الأولى من الدرجة الثانية “. مع تطبيق اللوائح التي تتضمن إصدار التنبيه. الخطيئة الأولى ، وتوقيع الطالب على تعهد بعدم تكرار الانتهاك ، وفي اليوم التالي للانتهاك ، تم استدعاء وصي الطالب ، وتوقيع على اتفاق لتعديل سلوك ابنه ، وفي حالة التكرار ، يتم إيقاف الطالب مؤقتًا من الطالب وتطبيقه بشكل مؤقت.

في حين أن وزارة التعليم والمعرفة المؤكدة ، في أبو ظبي أنها تراقب التزام الطلاب في إدامة المدارس وعدد أيام غيابهم ، ويتعاون في هذا الإطار مع السلطات ذات الصلة ، بما في ذلك مركز حماية الطفل وسلطة رعاية الأسرة ، لضمان التزام الطلاب بالتكمل في المدرسة والحصول على تكافؤ الفرص المتعلقة بالتعليم ، وتكنولوجيا الفضل في الإفصاح عن القوانين ذات الصلة. في إطار هذا التعاون ، يشير القسم إلى الحالات التي يتجاوز فيها الطلاب 30 يومًا دون عذر ، إلى سلطة رعاية الأسرة للتواصل مع أولياء الأمور واتخاذ التدابير اللازمة ، بغض النظر عن إجراءات المدرسة وعدد أيام الغياب المسموح بها وفقًا لسياساتها المعتمدة.

العناية النفسية

ربط الطبيب النفسي ، أحمد الله ، ظاهرة غياب المدرسة بعلاقة الطالب بالمدرسة وشعوره بالانتماء إليها ، قائلاً: “كلما انزعجت علاقة الطالب بالمدرسة ، فهذا أحد الأسباب التي تؤدي إلى ظاهرة غياب المدرسة”. وقلق الطالب ، مثل الخوف الشديد من الامتحانات ، والشعور بالاضطهاد والشك في الآخرين ، ويترتب على ذلك أن الطالب الغائب يصبح مستوى أقل كفاءة لأنه لم يحضر الكثير من الدروس.