لماذا تمنع وزارة التربية والتعليم دخول الهواتف إلى قاعات الامتحان؟

منعت وزارة التعليم الهواتف من دخول قاعات الامتحانات لعدة أسباب رئيسية ، وكلها تهدف إلى حماية سلامة عملية الامتحان وضمان العدالة بين جميع الطلاب.

5 أسباب وراء الحظر

في تدخل مع “الإمارات اليوم” ، أكد الخبير التعليمي ، Amna Al -Mazmi ، أن هناك 5 أسباب رئيسية وراء الوقاية من الهواتف الذكية من دخول قاعات الامتحانات ومعاقبة الطالب في حالة استيلاءه في حوزته ، وهو:

منع الاحتيال

وقالت إن أبرز الأسباب الخمسة “منع الاحتيال الأكاديمي” ، حيث تتيح الهواتف الذكية الوصول الفوري إلى الإنترنت وتطبيقات المراسلات والملاحظات والكاميرا ، مما يجعلها أداة مثالية للغش إذا تم استخدامها بشكل غير قانوني. بمجرد النقر فوق الزر ، يمكن للطالب التواصل مع شخص خارجي ، أو ابحث عن إجابة ، أو تصوير ورقة الفحص.

تكافؤ الفرص

السبب الثاني هو “ضمان تكافؤ الفرص” حيث إذا سمح للطالب باستخدام هاتفه داخل القاعة – حتى لو كان ذلك على ذريعة “الساعة” أو “الحاسبة” – يتم تقييم هذا بمبدأ العدالة ، لأنه ليس لدى جميع الطلاب نفس النوع أو مستوى الأجهزة ، وقد يستفيد البعض من المزايا غير المتاحة للآخرين.

تقليل التشويش

ذكرت أن السبب الثالث الذي يركز على “تقليل التداخل والقلق” ، لأن وجود الهاتف نفسه – حتى بدون استخدامه – قد يتسبب في توتر أو إلهاء لبعض الطلاب ، سواء من خلال الإخطارات غير المتوقعة ، أو مجرد التفكير في استخدامه لاحقًا ، ويجب أن تكون بيئة الامتحان هادئة وخالية من التشتت.

تسرب

وأوضحت أن السبب الرابع يكمن في “منع تسرب الامتحانات” كما هو الحال في بعض الحالات ، يتم استخدام الهاتف لتصوير ونشر ورقة الأسئلة على وسائل التواصل الاجتماعي ، مما يؤدي إلى تسرب الامتحانات والأضرار التي لحقت بسمعة المؤسسة التعليمية ، وتسبب الامتحانات والارتباك للجميع.

ثقافة الانضباط

وأضافت أن تعزيز ثقافة الانضباط والمسؤولية يشكل السبب الخامس ، حيث أن الحظر قد تم تأسيسه في أذهان الطلاب أن الامتحان يمثل مساحة للاعتماد على الذات ، ويعزز القيم الأكاديمية مثل الصدق والنزاهة والانضباط الذاتي ، والتي هي مهارات وسلوكيات تمتد تأثيرها بعد المدرسة.

تنظيمي

أكد الخبير التعليمي ، Amna Al -Mazmi ، على أن الوقاية من الهواتف ليس استهدافًا للتكنولوجيا ، بل الإجراء التنظيمي الذي يهدف إلى حماية العدالة ومصداقية التقييم ، وضمان قياس قدرات الطلاب الحقيقية ، وليس ما يمكن الحصول عليه عبر الشاشة.