4 قطاعات وزارية لمتابعة ضوابط حضور الطلبة وغيابهم في المدارس
عينت وزارة التعليم مسؤوليات ومهام جديدة لأربعة قطاعات وزارية ، والتي تشمل العمليات المدرسية والتحول الرقمي والذكاء الاصطناعي والمناهج والتقييم والمراقبة والترخيص ، ومتابعة تطبيق الإجراءات وضوابط حضور الطلاب وغيابها ، في مختلف الندوات التعليمية في المدارس.
كما تم تعيين مهام جديدة للهيئات التعليمية والإدارية في المدارس ، لضمان فرض انضباط الطلاب ، وفقًا لإطار تنظيمي متكامل وشامل يراقب أسباب الغياب وعلاجه.
بالتفصيل ، خصصت وزارة التعليم قطاع العمليات المدرسية للإشراف على تشكيل لجان متخصصة لمراجعة الحالات الحرجة للغياب ، ولضمان تطوير خطط العلاج والتوصيات الخاصة بالإدارات التعليمية.
شملت اللجان المتخصصة ، التي تم تشكيلها وفقًا للمهمة الوزارية ، ثلاثة قطاعات إدارية ، إلى جانب قطاع العمليات المدرسية ، بما في ذلك قطاع المناهج الدراسية والتقييم ، والذي يتولى تحديث السياسات للوصول إلى الحضور والغياب في الحضور والضمان للمتغيرات التعليمية والتعليمية ، والتحول الرقمي والذكاء الرقمي المسؤول عن تشغيل النظام الإلكترونية والمتزايد من الطالب ، والمتغيرات التعليمية ، والمتغيرات الفنية ، والمتغيرات الفنية ، والمتغيرات الفنية ، والمتغيرات الفنية ، والمتغيرات الفنية للامتلك ، والمتغيرات التقنية ، والمتغيرات الفنية للامتلك ، والمتغيرات الفنية ، والمتغيرات التعليمية ، والمتغيرات الفنية للامتلك. عندما يكون هناك Mids ، مع تعزيز أدوات التحليل الرقمي.
وشملت اللجان أيضًا قطاع الإشراف والترخيص لتولي مسؤولية متابعة التزام المدارس الخاصة بالإجراءات ، من خلال الزيارات الميدانية ، ومراجعات السجلات ، والتحقق من آلية التعامل مع الغياب المتكرر أو الحالات الحرجة.
وقالت الوزارة من خلال الدليل التنظيمي للمسؤوليات والمهام ، أن الإجراءات تركز على زيادة كفاءة الأداء المدرسي ، وحماية الطلاب ، ومعالجة التحديات المتعلقة بالغياب المتكرر أو غير المبرر.
وفقًا للأدلة ، التي شوهدت من قبل «الإمارات اليوم» ، يتحمل المدير ، أو ممثله ، مسؤولية الإشراف العام لتطبيق إجراءات الحضور والغياب ، بما في ذلك متابعة الكوادر التعليمية والإدارية ، والتنسيق مع أولياء الأمور ، ووضع خطط الدعم المناسبة للطلاب ، بالإضافة إلى اجتماعات المدارس ، والمجالس لمتابعة الحضور.
كما تم توجيه الاتهام إلى المدير بالإشراف على إدخال بيانات الحضور والغياب في النظام الإلكتروني ، مما يضمن التزام اللوائح ، ومتابعة حالات الغياب المتكرر أو غير المبرر ، ويشمل ذلك التواصل مع أولياء الأمور ، وتوثيق الإجراءات ، وتقديم تقارير دورية للإدارة التعليمية المختصة.
خصصت الوزارة المعلم لتسجيل الحضور والغياب يوميًا في النظام المعتمد ، وتوثيق التأخير والغياب الفوري ، بالإضافة إلى متابعة تحقيق الطلاب.
يتعين على المعلم إصدار تنبيهات مكتوبة عند مراقبة الغياب المتكرر أو مؤشرات الإهمال أو التعرض للطالب للمخاطر النفسية أو الاجتماعية ، بالتعاون مع المستشار الأكاديمي أو الأخصائي الاجتماعي ، ويساهم المعلم أيضًا في رفع توصيات الإدارة بشأن خطط الدعم التعليمية لطلاب الغائبين.
وفقًا للأدلة ، فإن فئة دافعي الضرائب تدخل بيانات الحضور والغياب في النظام الإلكتروني في إدارة قاعدة بيانات دقيقة ومحدثة يوميًا ، مع ضمان أن تكون خالية من الأخطاء ، وتشمل مهامهم مراجعة السجلات ، وإصدار تقارير دورية ، وإرسال تنبيهات فورية إلى أولياء الأمور عبر الرسائل النصية ، وتوثيق جميع القياسات الإدارية المتخذة للعلاج في التقاليد في الوقت.
خصصت الوزارة مدير المجال المسؤول عن تلقي ومراجعة التقارير الدورية من المدارس التابعة لها ، وضمان تنفيذ السياسات والإجراءات المعتمدة ، وكذلك التنسيق مع الإدارات ذات الصلة للمتابعة بشأن القضايا المستمرة أو الحرجة ، وتقديم التقارير التحليلية لقطاع العمليات المدارس في الوزارة ، وتشمل مكوناتها التحقق من وجود خطط علاجية ، وتنفيذ التحديات.
مهام الدليل الأكاديمي
يتعهد المستشار الأكاديمي أو الأخصائي الاجتماعي بمهمة تحليل أسباب الغياب ، سواء كانت أكاديمية أو نفسية أو صحية أو اجتماعية ، بالتنسيق مع أولياء الأمور والمعلمين.
كما يتم توجيه الاتهام إلى تنفيذ جلسات الاستشارة الفردية والجماعية ، وتقديم تقارير دورية حول حالات الطلاب الغائبين ، والتنسيق مع المدير لاتخاذ التدخلات المناسبة عند الاشتباه في مخاطر.
يعمل الدليل على إعداد خطط علاج مخصصة ، ويساهم في توثيق جميع الإجراءات ، لضمان متابعة دقيقة لكل حالة.
للمزيد : تابع خليجيون 24 ، وللتواصل الاجتماعي تابعنا علي فيسبوك وتويتر
